起始年级学生文明行为习惯的培养研究

• 作者: 刘永振 杨振东
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 文明行为 培养探究 认知差异
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（4）
• 页码范围: 0243-0243
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

教师不仅是让学生对学科知识进行正确的理解,也需要立足学科知识引导学生发现并探索世界,促使学生可以实现学科能力的培养。但是,教师应该思考不同阶段学生体现的认知差异,合理制定教学计划,让学生能对学科知识进行主动性的探索与运用。低年级的学生不能将自身关注力凝聚在教师具体的教学举止上,体现爱玩的天性,所以很难形成自学或者是预习的良好习惯。为此,教师应该制定科学的培养方案,逐步培养学生善于发言等良好习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘永振		2	2	1.0	1.0
2	杨振东		1	0	0.0	0.0