浅谈中日大学本科生培养模式的差异

• 作者: 李丹
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 自我管理 中日高等教育 自我学习
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育观点
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1832字
• 语种: 中文

摘要

通过对中日两国大学课堂教学形式的比较,发现我国高等教育的课堂模式仍然停留在中小学教学模式上;应采用小班化教学,推广反转课堂式的教学模式,赋予教师更多的教学自主性,并将自我管理、自我学习贯彻到大学生活的各个环节.