新课程背景下小学数学生活化教学初探

• 作者: 万为兵
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 新课程 小学数学 生活化教学
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 页码范围: 0280-0280
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学数学学科知识大多都比较抽象,处于小学阶段的孩子正是形象具体思维主导的,他们的抽象思维发育还不完善, 所以很难理解一些数学理论知识。而新课程背景下小学数学生活化教学的开展,使得教学内容更加直观,对于孩子们的理解具有 促进作用,掌握程度一般更高。基于此,本文章对新课程背景下小学数学生活化教学进行探讨,以供相关从业人员参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万为兵		1	0	0.0	0.0