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摘要:
当前阶段的高中生物课堂教学活动中,运用何种有效的教学方式展开教学活动是教师所要重点关注的教学问题之一.提出以探究合作教学形式展开高中生物教学活动便是为了促使学生能够自主地进行学习、探究,获取到更多的生物知识,在合作和探究的过程中体会到生物知识的奇妙之处,这样也能达到更为理想的学习效果,本文将针对农村高中生物课堂开展探究合作教学的有效策略展开深入分析.
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高中生物课堂教学中应用探究式教学
新课标
探究式
课堂教学
高中生物
实践反思
合作与探究——高中生物教学高效课堂的构建途径
合作
探究
自主学习
学案导学
教学模式
高中生物课堂"情境—设疑—探究"参与学习策略研究
高中生物
生物课堂
师生互动
教学情境
高中生物课堂生活化教学策略研究
高中生物
生活化
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 关于农村高中生物课堂开展探究合作教学的实践研究
来源期刊 课堂内外·教师版(中等教育) 学科
关键词 高中生物课堂 探究合作教学 实践策略
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 生物教研
研究方向 页码范围 87
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物课堂
探究合作教学
实践策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(中等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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