高中学生数学认知特点与数学核心素养的培养路径

• 作者: 刘兴英
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 高中数学 认知特点 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教学培养
• 页码范围: 135
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在高中数学课堂教学中,教师应当全面掌握学生的认知特点,从学生的角度出发,开展多元化的教学方式,引进先进的教学模式,实现课堂的创新.同时,教师应当注重数学核心素养在课堂教学中的渗透,培养学生的数学思维品质,弥补学生在数学上的认知缺点,从而促进学生数学综合能力的全面提升,实现数学教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘兴英		1	0	0.0	0.0