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陶行知"教学做合一"在小学数学教学中的实践
陶行知"教学做合一"在小学数学教学中的实践
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摘要：
陶行知是我国著名的教育家,他主张"教学做合一"理论.教学做是一件事,不是三件事.我们要在做上教,在做上学;教师教的方法根据学的方法,学的方法根据做的方法;事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教.本文在"教学做合一"教育理论的引导下,在小学数学教学中进行实践,收到了良好效果.
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聚焦对比教学的魅力——陶行知“教学做合一”理论下的对比教学实践研究
陶行知思想
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实践陶行知教学思想,优化小学数学教学
实践
陶行知教学思想
小学数学
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文献信息
| 篇名 | 陶行知"教学做合一"在小学数学教学中的实践 | ||
| 来源期刊 | 天津教育（中、下旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | "教学做合一"理论 小学数学教学 实践 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（8） | 所属期刊栏目 | 理论与实践 |
| 研究方向 | 页码范围 | 142-143 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
"教学做合一"理论
小学数学教学
实践
研究起点
研究来源
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期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
主办单位：
天津教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
0493-2099
CN：
12-1044/G4
开本：
出版地：
天津市南开区雅安道9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
6070
总下载数（次）
10
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