河北医科大学"三个老师"协同育人工作机制开展的数据分析

• 作者: 刘璐迪
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: "三个老师" 协同育人工作机制 实施效果
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2261字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2020.04.045

摘要

本文通过对我校"三个老师"协同育人工作机制的形成背景、实施效果、实施意义三方面进行研究分析,结合工作实践,得出"三个老师"协同育人工作机制是我校积极贯彻落实"三全育人"的重要举措并取得了良好反馈效果的结论.