小学数学教师课堂语言运用及其对学生思维能力的影响初探

• 作者: 苏敏
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 课堂语言 思维能力
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 0154-0154
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在当前小学数学教学课堂中,教师不仅要运用多样化的教学手段来向学生讲述一些理论知识,还要注意自身课堂语言的运用。教师应当从学生当前的年龄特征以及学习特点入手来科学合理地运用课堂语言来进行相关知识内容的讲述,教师恰当的课堂语言能够从整体上提高学生的思维能力,对学生的学习思路也具有良好的引导作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏敏	湖南省冷水江市冷办中心学校	1	0	0.0	0.0