高中语文小说类文本整本书阅读教学路径

• 作者: 许小娥
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 高中语文 小说类文本 整本书阅读 教学研究
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 670-671
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.961

摘要

小说类文本阅读是丰富学生经验、增长学生人生阅历、提升学生语文素养的重要渠道.但体现在当今的高中语文阅读教学中,基于升学压力、课时安排紧凑的因素,小说类文本阅读依然停留于书本层面,进而抑制着学生阅读积极性的发展.随着"整本书阅读"理念在语文教学的深入,受到了人们的广泛关注.高中小说阅读作为衔接课内外阅读的纽带,需要教师整合当前阅读资源,将"整本书阅读"理念融入实际阅读中来,以有效提升高中生阅读能力,推动高中生语文素养的发展.文章结合自身的教学实践,简述了高中小说类文本阅读现状,并对整本书阅读的教学路径进行了深入研究,以希望在有效教学策略的推动下可以让学生掌握小说整本书阅读的方法,可以提升整本书阅读的教学效果.