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新职教理念下高职院校"两个课堂"互动过程与育人成效研究
新职教理念下高职院校"两个课堂"互动过程与育人成效研究
作者:
彭洋飞
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
新职教
两个课堂
教学互动
高职院校
职业教育
摘要:
落实立德树人的根本任务,提升高职教育的现代化水平,是新时代职业教育全面深化改革的重要内容.本文梳理了新职教理念以及高职院校两个课堂(即第一课堂与第二课堂)关系对比,两者的关系统一于"三全育人"的教育思想,统一于高素质劳动者和技术技能人才培养目标,统一于理论与实践相结合的教育原则.同时,重点探究两者的互动过程与育人成效,高职院校第二课堂起到助力特色、提升综合素养、丰富育人内涵等重要作用.为加强高职院校两个课堂的相互促进融合,确保两个课堂的育人成效,需要在思想引领、学风建设、创新驱动、评价机制等方面得到有力保障.
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文献信息
篇名
新职教理念下高职院校"两个课堂"互动过程与育人成效研究
来源期刊
产业与科技论坛
学科
关键词
新职教
两个课堂
教学互动
高职院校
职业教育
年,卷(期)
2020,(5)
所属期刊栏目
文化教育
研究方向
页码范围
175-177
页数
3页
分类号
字数
4727字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1673-5641.2020.05.089
五维指标
作者信息
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彭洋飞
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
产业与科技论坛
主办单位:
河北省科学技术协会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1673-5641
CN:
13-1371/F
开本:
大16开
出版地:
河北省石家庄市
邮发代号:
18-181
创刊时间:
2006
语种:
chi
出版文献量(篇)
43551
总下载数(次)
161
总被引数(次)
66232
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