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摘要:
在教育改革进程不断推进的背景下,立德树人、发展学生核心素养成为教师在实践中必须着力达成的最为重要的目标.核心素养视野下,教师应突破奖教学内容局限于教材这一做法的局限性,提高对于课堂拓展阅读教学方式的重视力度,重视通过将其与语文核心素养的四个维度实现有机结合,从而有效发展其核心素养.本文主要从核心素养视野出发,探讨小学语文课堂拓展阅读教学的实践开展策略,以供参考.
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文献信息
篇名 核心素养视野下小学语文课堂拓展阅读教学研究
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 核心素养 小学语文课堂 拓展阅读教学
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 811
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.1165
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
小学语文课堂
拓展阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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