图式理论下提高高中生英语读写素养

• 作者: 陈安妮
• 来源期刊: 人物画报:下旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 图式理论 高中生英语 读写素养
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0144-0144
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

阅读与写作是英语教学的两个重要环节,读写结合是提高学生英语学习质量的关键。为了有效提高学生的读写素养,推动核心素质培育和英语教学的深度结合,充分发挥图式理论的指导作用显得尤为重要。教师要正确把握图式理论在激活学生阅读与写作方面的积极作用,引导学生积极建构读写图式,充分满足学生的综合发展要求。以图式理论为指导改进高中英语教学已经成为了一种必然措施,于是需要教师用好这一先进的理论指导方法,在确保读写教学质量的同时,升华学生的读写素养层次。

作者信息

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1	陈安妮		1	0	0.0	0.0