文本细读提升阅读品质

• 作者: 高玉凤
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 细读 字词 情感
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 0059-0059
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

语文阅读教学课堂时间有限，许多老师通过对文章的主观讲解把作品的相关“知识”传递给学生，学生的理解 体验常常被忽视。这导致了学生对作品阅读兴趣降低，思维模式固话，我们必须在课堂上带动学生细读文本，让他们与文 本对话，潜移默化提高鉴赏能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高玉凤		5	0	0.0	0.0