基于时空观念素养解读教材——以部编版《中国历史》八年级下册第三、四单元为例

• 作者: 郭梦羽
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 时空观念素养 初中 教材解读
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 00287-00287
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

：“时空观念”是历史学科的核心素养之一，虽然初中课标中并未明确提到时空观念素养，但在“教材编写建议”中提出：“历史教科书应对历史进行正确的阐释，采用活泼、形象的方式和通俗、准确的语言，陈述历史发展的基本线索和各个时代的特征，使学生了解历史是鲜活的、生动的，而不是抽象的、概念化的。”从中可以看出，初中历史教科书是基于历史发展的线索及时代特征的原则下编写，符合学生学习历史的思维逻辑，时空观念素养也是初中历史教学的教学目标之一。那么，初中历史教科书的时空观念体现在哪里？又如何运用教材培养学生的时空观念素养？笔者以部编版《中国历史》八年级下册的第三、四单元为进行阐释。

作者信息

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