深度学习视域下的初中道德与法治课堂教学

• 作者: 余慧华
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 道德与法治 深度学习
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 德育
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G631
• 语种: 中文

摘要

深度学习不同于传统教学,它直击学科本质,以人为本,能有效地加强理论与实践的结合,引导和培养学生的批判思维与创造性思维,增强学生的知识应用能力和创新能力.为此,本文将以初中道德与法治课堂教学为例,积极探索深度教学的模式,解决教学中存在的问题,引导学生对道德与法治课的内容进行深度学习,以提高教学质量,促进学生身心的健康成长.