高职学前教育专业学生职业认同感的培养途径分析

• 作者: 李波
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 学前教育专业 职业认同感 培养
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 管理◆育人◆培德
• 页码范围: 200-201
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3009字
• 语种: 中文

摘要

在现阶段的学前教育工作中,学前教育工作者普遍存在职业认同感低的现象,这种现象影响了学前教师的工作热情,不利于学前教育事业的发展,针对这种现象,教育部门一直高度重视.高职院校在学前教育专业学生中进行职业认同感的培养,是提升幼师整体职业认同感的关键,主要介绍了目前高职院校学前教育专业学生职业认同感培养的必要性,结合当前幼师职业认同感现状谈学前教育专业学生职业认同感培养,就学前教育专业学生职业认同感影响因素进行分析,探究高职学前教育专业学生职业认同感培养的有效路径和对策,为高职学前教育专业做好学生职业认同感培养工作提供指导和参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李波		202	918	15.0	22.0