"学习任务群"视域下群文阅读教学路径管窥

• 作者: 郭亚慧
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 核心素养 任务群 群文阅读 议题 样例
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 现代教育技术
• 页码范围: 266-267,456
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12223/j.2095-6711.2020.21.092

摘要

新修订的《普通高中语文课程标准》凝练出的核心素养和提出的"学习任务群"的整体性决定了语文教学应该是将知识结构化、情境化、意义化的一个个"群",而群文阅读倡导的理念和模式在本质属性、学习形式、教学程序、实践路径等方面与此高度一致,成为指向核心素养的语文任务群设计和教学的重要抓手.本文从群文教学的实践意义出发,就议题的选题定点进行阐述,试图提炼群文阅读教学应该遵循的一般规律,探索群文阅读教学的基本流程,以期对新课程的具体教学实践有所裨益.