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习语的认知机制及其对大学英语习语教学的启示
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摘要：
习语的意义并非是单个词意义的简单相加,但多数习语具有可分析性.该文从认知突显理论和概念隐喻理论的视角来阐释习语的认知机制,在此基础上探讨该机制对大学英语习语教学的启示.
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认知语言学
英语习语
概念隐喻
映射
解析
试论英语习语翻译
英语习语
翻译理论
翻译方法
论英语习语中的比喻及其翻译方法
英汉习语
比喻
直译
意译
增译
浅议英语人名习语的来源
人名
习语
来源
英语
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