初探初中英语听力教学难点与教学策略

• 作者: 张惠 胡中立
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语听力教学 英语综合能力 综合素养 教学策略 语言认知 交流沟通 综合认知能力 教学的质量
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

听、说、读、写是英语学习过程中的四项技能,是学生进行交流沟通的重要形式,同时也是学生形成更为完整的综合认知能力的重要基础。听力教学活动作为初中英语课程的组成部分,其能够极大程度地促进学生英语综合能力的成长,有助于提高学生的语言认知水平,但是就目前来看,我国初中英语听力教学的实施尚且还存在着些许问题,教学过程中的难点内容常常会导致听力教学的质量严重降低,无益于学生的综合素养的成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张惠		1	0	0.0	0.0
2	胡中立		1	0	0.0	0.0