基于学习力提升小学生的数学深度学习

• 作者: 毛梦雪
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 学习力 主动性 因材施教
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

学习力在小学数学深度学习中的具体应用,主要体现在帮助学生找到数学学习的乐趣,通过科学合理的方式保持这种兴趣,让学生主动学习数学,在学习数学中获得认可和自尊,进而在今后遇到不同问题时可以迅速调动已经学到的知识分析问题,找到它们内在的联系,透过事物的表象认识事物的本质,从而解决问题.