知不足而学之,知其然而用之——谈高中英语词汇教学方式的优化

• 作者: 张合明
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 教学态度 英语词汇 优化教学方式 听说读写 基础知识 英语语言 表现形式
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

英语词汇一直都是英语教学中的一项重要内容,高中英语也不例外。英语作为一种语言,不仅仅是一门学科,更是另一种文化的表现形式。任何语言也都是集"听说读写"于一体的,任何语言的学习都是一个长期的过程,词汇作为英语语言的载体,是高中英语教学的基础知识,但教师也要对其有足够的重视,端正教学态度,优化教学方式,让学生学会"知不足而学之,知其然而用之",找到属于自己的学习方法。

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