小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略

• 作者: 周莉华
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 逻辑思维能力 策略研究
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆基础教育
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.13.070

摘要

思维作为人类的高级认识活动之一，是指个体在头脑中形成的对事物的概括和解决问题的反应过程。在小学阶段，学生已经具备一定的逻辑思维能力，而数学作为一门研究数量关系与空间形式的重点学科，需要培养学生的抽象思维、逆向思维等。因此，小学数学教师需要在日常的教学实践中，充分利用数学学科的抽象性和逻辑性等学科特点，结合相匹配的教学方法，注重培养学生的发散思维、抽象思维等能力，切实提高我国小学数学的教学水平。

作者信息

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1	周莉华		1	0	0.0	0.0