开放性数学教学,促进学生主体参与

• 作者: 沈娟娟
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 开放性教学 数学教学 学生主体
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 266-267
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着我国新课程改革的不断深入,学校教师的教学理念也发生了翻天覆地的变化,在数学教学的领域中,开放式的数学教学模式得到了广大师生的青睐,有利于培养学生们的创新精神,促进学生们积极主动地参与到课堂互动当中来,激发学生们的数学课堂的主人翁意识,培养起学生们学习数学的兴趣,让学生们在不知不觉中提高了学生们对于学习数学的积极性,数学教师也能通过开放性的数学教学模式,减轻自身的课堂授课压力,让学生们轻轻松松在掌握到数学知识.本文主要通过对开放性数学教学的模式进行分析,具体探讨了如何促进开放性数学教学模式的开展,帮助学生们主动地参与到数学课堂中来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈娟娟		1	0	0.0	0.0