在教学实践中转变学困生的方法

• 作者: 潘玉芝
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 素质教育 学困生 教学实践
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 反思
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 语种: 中文

摘要

一个班级,是同龄学生的集结地,他们有着相同的目标和追求.然而在素质教育全面推进的大背景下,学生水平不均一直是比较棘手的问题.面对不同类型的学困生,施以相应的鼓励教育,使学困生的智力得到开发,是每一个有工作责任感的中小学教师不可推卸的责任.因此本文将深入学生,找准学困生形成的原因以及特点,并予以深入的分析和研究.