基于微课的小学数学课堂导入探究

• 作者: 谢小君
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 小学数学 导入探究 分层教学
• 年，卷（期）: wldh_2020,（15）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

课堂导入是学生学习的开端,趣味化的设计不仅可以快速吸引学生的注意力,也可以激发学生的自主探究欲望,提高学生的学习质量。而微课教学模式的融合可有效解决这一问题,由于其时间短、内容精炼,很容易吸引学生的注意力,可以有效将数学内容进行直观化、形象化的展示,让学生在数学学习中掌握重点、难点、疑点等知识。为此,本文主要对微课下小学数学课堂导入进行分析。

作者信息

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1	谢小君		2	0	0.0	0.0