小学《道德与法治》课程生活化实现分析

• 作者: 左恒峰
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 小学课程 生活化 道德与法治
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 德育教育
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2020.06.055

摘要

课程生活化的教学,历年来被大家所重视,自从新课改以来,这个教学思想就被收入到各个学科的教学目标以及课程标准之中,成为评判各位教师学科教学质量的重要依据之一.因为当今这个社会更加注重学生道德与法治的教育,把这一课程作为培养学生优良品质和良好人格的重要基础课程.因为小学处于一个学生发展的关键阶段,这个时候的小学生身心发展非常幼稚,个人的塑造性更强,更需要以生活化的教学内容来对小学生产生更加深刻的影响,本文基于小学高年级教学经验,对小学《道德与法治》课程生活化教学进行理论性的分析.