以读促写在初中英语写作教学中的运用

• 作者: 王玥
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 以读促写 学习素养 写作内容 词汇积累 英语学习能力 初中英语教学 初中英语写作 培养和提升
• 年，卷（期）: zxsyy_2020,（16）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

读与写是初中英语教学实践中,学生语言输入与输出的两个关键环节,二者存在紧密联系,要想培养和提升学生的语法知识掌握能力、词汇积累能力和英语语言的实际运用能力,就要重视"以读促写"方法在教学中的具体运用。在传统的教学方法体系下,一些教师思想观念较为落后,方法手段相对单一,只按照固定模板教学生阅读与写作,致使学生缺乏多元化的实践训练,且对写作内容的理解不够深入;更有甚者,在英语教学实践中,读写分离,教学创新性不足,所以不利于学生英语学习能力和综合学习素养的培养。

作者信息

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1	王玥		1	0	0.0	0.0