浅析"学案导学"在小班化数学教学中的作用

• 作者: 夏会芬
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 学案导学 数学教学 教学模式 主体
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 762
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1518

摘要

高中小班化数学教学中采用"学案导学"教学法进行课堂教学,教师把学案作为问题的载体,让各小组的学生在学案中感觉问题、发现问题,"学案导学"能充分调动学生的学习积极性,使所有学生都积极参与,都有不同程度的收获,通过学案给学生提供更多的自学、自说、自练的方法和机会,充分尊重每个学生的主体地位和主体人格,有利于学生创造性的发挥与施展,使学生在课堂教学中乐学、易学、活学、会学.