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基于思维导图的高中英语阅读教学设计——以牛津英语M3 Unit 2 Reading为例
基于思维导图的高中英语阅读教学设计——以牛津英语M3 Unit 2 Reading为例
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摘要：
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基于思维导图的高中英语教学内容设计
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文献信息
| 篇名 | 基于思维导图的高中英语阅读教学设计——以牛津英语M3 Unit 2 Reading为例 | ||
| 来源期刊 | 英语画刊：高级（下旬） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 牛津英语 高中英语教学 高中英语阅读教学 思维导图 理解文本 阅读理解能力 思维能力 教学模式 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 126-127 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.41 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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英语画刊：高级（下旬）
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
1008-8962
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开本：
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3839
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