探究心内科护理教学中培养学生思维能力措施

• 作者: 曾超男
• 来源期刊: 饮食保健
• 学科: 医学
• 关键词: 心内科 护理教学 思维能力
• 年，卷（期）: 2020,（51）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 187
• 页数: 1页
• 分类号: R47
• 语种: 中文

摘要

目的:探究心内科护理教学当中培养学生思维能力的措施.方法:于2019年3月至2020年3期间开展心内科思维能力教学,择取60名护理专业学生作为研究对象,对比传统教学方式下学生思维能力.结果:心内科护理教学中开展培养学生思维能力教学与传统教学模式相比,学生批判思维能力和临床思维能力分值显著提高,差异有统计学意义(P<0.05);学生的学习满意度也得到显著提高,差异显著(P<0.05).结论:及时更改心内科护理教学方式,重视学生思维能力培养,可有效提高学生的批判思维能力和临床思维能力.