问题式学习模式在空气中氧气含量的测定教学中的应用

• 作者: 金荣妹
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 思考 探究 问题式学习 氧气含量测定
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

问题式学习模式是把学生设置到有目的、有价值的问题情景中,让学生合作解决真实性问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,并形成自主学习的能力.其最大特点是通过学生心理认知结构的变化,牵引学生掌握学科知识,有效地调动学生的内驱力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金荣妹		1	0	0.0	0.0