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初中教材中性别角色分析——以部编本《道德与法治》教材为例
初中教材中性别角色分析——以部编本《道德与法治》教材为例
作者:
黄雅倩
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
部编本
道德与法治教材
性别角色
生命教育
摘要:
本文以部编本《道德与法治》教材为对象进行文本和量化分析,得出结论:男女性别角色在教材中出现的频数存在明显差距;引用的名人名言出处大多为男性名人,女性名人事例占比例极小;男女两性在家庭和社会两个领域所扮演的角色类别与出现频数存在明显差异.
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文献信息
篇名
初中教材中性别角色分析——以部编本《道德与法治》教材为例
来源期刊
科教文汇
学科
教育
关键词
部编本
道德与法治教材
性别角色
生命教育
年,卷(期)
2020,(15)
所属期刊栏目
基础教育
研究方向
页码范围
136-137
页数
2页
分类号
G633.2
字数
2253字
语种
中文
DOI
10.16871/j.cnki.kjwhc.2020.05.061
五维指标
传播情况
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部编本
道德与法治教材
性别角色
生命教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
科教文汇
主办单位:
出版周期:
旬刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
65171
总下载数(次)
136
总被引数(次)
102615
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