浅谈“导学案”在小学语文教学中的运用策略

• 作者: 陈华晖
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 导学案 小学语文 教学实践
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（8）
• 页码范围: 0169-0169
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。以“导学案”推进高效课堂教学模式，从常规教学到高效课堂模式改革，是课堂教学模式的重大改革。“导学案”是由教师根据课标要求、教材设置和学生学习情况设计，其中 “导”指的是引导、指导，是教师辅助和引导学生在课前进行预习和课堂上自主学习的方式、方法，涵盖导学、导思、导练的功能；“学”是学生借助导学案，在老师的指导下进行课前预习，课堂内自主学习，合作学习，逐步达到让学生自主学习和主动探究的目的。本人在“导学案”的教学实践中，对 “导学案”有了一点粗浅的思考。

作者信息

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