数学问题解决的表征及元认知开发研究

• 作者: 吴春红
• 来源期刊: 现代商贸工业
• 学科: 哲学
• 关键词: 中职 数学教学 数学表征 元认知开发
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 工程管理与技术
• 页码范围: 208-209
• 页数: 2页
• 分类号: BT
• 字数: 3511字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.18.108

摘要

在我国职业教学体系中,数学是各类理工科专业学好学活的基础,对学生专业技能的提高有相辅相成的作用.在学习数学的过程中,学生的思维能力和逻辑能力能够得到较大程度的锻炼,对于其实践能力提升有积极意义.但中等职业学校数学教学,对于教师的教与学生的学,难度较大,对学生吸引力不足,因此教学效果不理想.基于此,对数学问题解决的表征和元认知开发进行研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴春红		4	0	0.0	0.0