中职生“岗位体验式”教学模式的探讨

• 作者: 李森
• 来源期刊: 新丝路：上旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 中职教育 岗位体验 专业技能
• 年，卷（期）: xslsx_2020,（9）
• 页码范围: 0124-0124
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

中职生大部分是属于中考失利的学生，但是，刚刚十几岁的学生世界观、人生观、价值观才刚刚开始形成就遭遇考试竞争的失利，在一定程度上是会造成心理压力的，如果在中职教育阶段不能很好地对学生进行引导，那么他们既不能正确认识到专业技能的重要性，更有可能选择放弃自己，浑浑噩噩下去，所以，进行“岗位体验式”教育教学模式的探讨，可以让他们更有职业的参与感，更快地将自己代入到职业角色中，体验到专业技能带来的成就感。

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1	李森		1	0	0.0	0.0