论传统文化在小学语文课堂教学中的有效渗透

• 作者: 高文君
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学万花筒
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.04.046

摘要

语文学科兼具人文性和工具性双重性质，语文本身就是一种文化，在实际的教学过程中，语文教师在确保相关知识和技能培养目标完成的情况下，可以找准时机借助，教材内容适时地渗透传统文化，引导小学生感受到语文学科的魅力，增进他们对传统文化的了解，潜移默化地提升小学生的文化底蕴，使其逐渐形成正确的人生观和价值观，严格规范自己的言行。