低年级小学语文的识字教学分析

• 作者: 杨桂萍
• 来源期刊: 情感读本
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 128
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在教学过程中要做到能够充分认识和把握识字教学的重要性,抓住教学、学习过程中的重难点,促进低年级学生识字水平的提高,为学生的写作、阅读奠定良好的知识基础.这就需要教师在教学过程中深入了解学生的兴趣,积极探索新的方式.采用合适的方式活跃课堂氛围,增强识字学习的趣味性,让学生们在欢乐轻松的氛围中学习识字.