翻转课堂在临床护理教学中的应用

• 作者: 许晖 夏平英(通讯作者)
• 来源期刊: 健康管理
• 学科: 医学
• 关键词: 翻转课堂 临床护理教学 出科考核成绩 学习投入评分
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 0162-0162
• 页数: 1页
• 分类号: R

摘要

目的:探讨翻转课堂在临床护理教学中的应用效果。方法:抽取本院2018年4月-2020年3月时段内入院的实习护生共110名, 以随机数字表法划分为甲组(55名)、乙组(55名)。甲组为常规教学模式,乙组为翻转课堂教学模式,比较护生出科考核成绩、学习投入 评分。结果:甲组护生出科考核成绩明显低于乙组,数据比较有意义(P<0.05)。乙组护生学习投入评分较高于甲组,数据比较有意义(P <0.05)。结论:针对新入院的实习护生,采用翻转课堂教学模式,不仅可提高护生出科考核成绩,还可增强其学习投入度,可推广。