提高小学英语课堂提问有效性的研究

• 作者: 张越
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学英语 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 0234-0234
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在教学过程中教师常以提问的方式与学生进行交流，通过提问教师能够切实的了解学生对所学知识的掌握程度，根据学生回答的表现明确教学中存在的不足，进而采取措施进行改进和完善，提高教学效率，激发学生的学习兴趣。基于此本文对小学英语课堂中的提问进行分析，研究提高其有效性的对策。

作者信息

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1	张越		1	0	0.0	0.0