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初中英语读写结合的有效教学策略研究
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摘要：
阅读和写作两者有着相对独立和相互依赖的关系，初中英语教师只有充分利用这两者之间的关系才能够让自己的阅读和写作教学质量都得到保证。此时各自为政的教学模式就是不可取的，初中英语教师需要采取读写结合的教学模式，并对其实施的有效策略展开研究。笔者基于此，结合自己的教学经验，提出了阅读前设计问题、阅读中注重积累和阅读后展开写作三种有效的实施策略。
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初中英语读写结合教学探究
初中英语教学
读写结合
问题
方法
基于读写结合的初中英语写作教学优化策略
读写结合
英语教学
初中英语写作
初中英语写作教学策略探究
初中英语
写作教学
读写结合构建初中英语有效课堂实证研究
读写课
教学目标
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文献信息
| 篇名 | 初中英语读写结合的有效教学策略研究 | ||
| 来源期刊 | 环球慈善 | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 初中英语 读写结合 有效教学 | ||
| 年，卷（期） | hqcs_2020,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0122-0122 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | C |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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初中英语
读写结合
有效教学
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相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
主办单位：
中国宋庆龄基金会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-1838
CN：
11-5633/C
开本：
出版地：
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
邮发代号：
80-540
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6203
总下载数（次）
22
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