骨科护理教学中体验式教学法的应用效果

• 作者: 代阳
• 来源期刊: 医药界
• 学科: 医学
• 关键词: 骨科护理教学 体验式教学法 应用效果
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 0086-0086
• 页数: 1页
• 分类号: R47

摘要

目的:研究分析体验式教学法应用骨科护理教学的效果。方法:随机选择 80 例 2018 年 12 月至 2019 年 12 月期间到我院学习的本科护理专业学生作为研究对象,随机均分 为 40 例给予常规教学模式的对照组和 40 例采用体验式教学式的实验组,对比实验组和对照组学生学习后对于教学效果的评价。结果:根据数据显示实验组学生在护理专业特点明确、 内容与临床紧密结合以及对护理角色的认知、团队合作意识和动手操作能力等评分明显高于对照组学生(P<0.05),但是实验组和对照组在骨科教学中教学内容紧扣知识点评分差异不 大。结论:体验式教学法应用骨科护理教学可有效提高学生的积极性,提高学生对于护理角色的认可,提高学生的团队协作能力,值得在骨科护理教学中推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代阳		2	0	0.0	0.0