借助小学道德与法治课堂，培养自主探究能力

• 作者: 李兴旺
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 道德与法治 自主探究 培养
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 0013-0013
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

随着素质教育工作的不断深入践行，小学阶段教师不仅要重视向学生传递知识文化内容，更应该加强对学生道德素养的培育。对小学生来说，道德与法治课堂是提升自身综合素质与能力的主阵地，因此教师应结合新课改提出的核心素养理念，积极借助道德与法治课来促进学生自主探究能力的发展，从而使学生具备终身发展自身道德素质的观念与意识。在小学阶段，教师可通过一些趣味性的知识和内容，与学生在课堂中进行积极互动、指导学生独立总结知识，从而不断提高学生在道德与法治课堂中的参与度，促进学生自主探究能力的提升。本文主要基于以上角度，探究教师借助小学道德与法治教学，培养学生自主探究能力的有效方法及策略。

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