临床医学专业教学中教师隐性知识传递存在问题和对策研究

• 作者: 成海燕 黄可金 王玉霞
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 临床医学 隐形知识 传递
• 年，卷（期）: 2020,（91）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 113-116
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

摘要：临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业，具有显性知识与隐性知识并存的显著特点。相比于显性知识的易于掌握与学习，隐性知识通常是“只能意会不能言传”，而临床医学专业的隐性知识又是继承与创新临床医学专业理论不可缺少的重要内容。因此，本文从分析临床医学专业隐性知识传递过程中存在的问题出发，提出相应的解决策略，以便切实提高传递的实效性，推动理论创新与人才培养。