基于核心素养,优化高中英语词汇教学

• 作者: 彭舜歆
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 激发学生兴趣 高中英语 词汇水平 新课改背景下 词汇教学 激发兴趣 学生主体地位
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在新课改背景下,高中英语开始重视学生核心素养的教育和培养,逐渐加强对学生语言知识的深入学习和实际运用。基于这一目标,就要改善词汇教学,在传统继承上创新引导,充分发挥学生主体地位,让其在合作学习中构建词汇思维,切实提高词汇水平,由此促进合作交流,最终实现核心素养的发展,下面笔者就围绕词汇教学从不同方面展开叙述。1.巧用语境,激发兴趣要想提高词汇教学水平,就要打破传统,在以往单一讲解的基础上运用多种方式引导,借助情境的创设,激发学生兴趣,让其在主动参与课堂。

作者信息

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1	彭舜歆		1	0	0.0	0.0