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探究高中英语读写技能整合教学
探究高中英语读写技能整合教学
作者:
谭淑慧
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高中英语
英语核心素养
读写技能整合
英语素养
写作技能
中学生英语
教学方式
学习积极主动性
摘要:
引言在新课改下,提升高中学生英语的阅读能力和写作能力已经成为当前高中英语教学的重点所在,同时也是提升学生英语核心素养的关键。换句话说,读写技能整合教学方式在高中英语教学中的应用,不但符合高中英语教学的实际需求,而且能够调动学生的学习积极主动性,从而实现学生听说读写综合能力的全面提升。在当前时期,高中英语读写技能整合教学的应用显得愈加有价值,其直接关乎高中英语教学的成败,只有培养学生的阅读和写作技能,才可以很好地提高学生的英语素养。
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阅读教学
读写
重要性
高中英语听说技巧探讨
听力技巧
模仿朗读
角色扮演
故事复述
内容分析
文献信息
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相关学者/机构
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期刊文献
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关键词热度
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文献信息
篇名
探究高中英语读写技能整合教学
来源期刊
中学生英语
学科
教育
关键词
高中英语
英语核心素养
读写技能整合
英语素养
写作技能
中学生英语
教学方式
学习积极主动性
年,卷(期)
2020,(28)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
82-82
页数
1页
分类号
G63
字数
语种
DOI
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谭淑慧
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节点文献
高中英语
英语核心素养
读写技能整合
英语素养
写作技能
中学生英语
教学方式
学习积极主动性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生英语
主办单位:
华中师范大学
出版周期:
其它
ISSN:
2096-6199
CN:
42-1862/H
开本:
16开
出版地:
华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志
邮发代号:
38-81 38-418 38-420
创刊时间:
1983
语种:
eng
出版文献量(篇)
19918
总下载数(次)
27
总被引数(次)
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