初中道德与法治课堂中如何提高学生的学习兴趣

• 作者: 李清
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中 道德与法治 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 00197-00197
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

教育改革对道德与法治教学提出了新的要求，也为提高教学实效性和实现课程的多元促进作用创造力条件。随着社会经济的发展，初中学生的思想文化道德也应与时俱进，然而目前学生虽然思想开放，思维敏捷，但受社会不良风气的影响，他们大量精力和时间耗费在追星、打扮和娱乐上，对有利于学习和自我修养的事情不闻不问，甚至出现厌烦心理。长此以往，学生将在精神和心理上出现巨大缺口。因此，依托义务教育课程，狠抓学生道德素质建设是至关重要的。通过提高学生对道德与法治课程学习的兴趣，在具体的教学活动中，教师必须充分了解当地学生的具体情况，准确把握学生的共性特征和个性喜好，基于课程特点和学情环境，对学生的精神生活给予正向干预和引导，有针对性地开展教学。

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