学有所悟,学有所乐 ——小学数学教学如何实现教学创新分析

• 作者: 林玉芹
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 新课改 小学数学 教学创新 途径
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 356-357
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.569

摘要

随着新课改的深入实施,更加注重学生在教学中的主体地位,要求教师激发学生的学习兴趣,真正促使他们积极主动的参与学习,在数学学习的过程中,应该做到"学有所悟,学有所乐",在提高数学学习水平的同时,形成良好的学习习惯,这样才能实现更好的教学效果.因此,小学数学教师要注重教学创新探索,可以通过精心设计导入问题,激发学生参与学习的兴趣,或者巧妙引入游戏教学,实现寓教于乐效果,还可以创设生活化情境,促使学生深化情感体悟,这样都有助于改善落后的教学面貌,显著提高小学数学教学的有效性.

作者信息

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