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摘要:
高职院校要想真正实现"三全"(全员全程全方位)育人,在第一课堂实施课程思政非常关键.而深度挖掘思政元素,探索将其融入课程教学的方法,是开展课程思政教育研究的关键和重点工作.本文以高职数学教学为例,从课程思政元素挖掘与融合方法上对课程思政教育进行研究.
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多元文化
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实效性
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课程思政
人才培养
教学改革
协同育人
《传播学》课程思政教育内涵探析
《传播学》课程
思政内涵
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高职课程思政教育研究
来源期刊 青年时代 学科
关键词 课程思政 思政元素 融合
年,卷(期) 2020,(17) 所属期刊栏目 职业教育
研究方向 页码范围 217-218,230
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张新红 17 26 3.0 4.0
2 王文华 11 4 1.0 2.0
3 张文利 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课程思政
思政元素
融合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年时代
旬刊
1002-6835
52-1032/GO
贵州省贵阳市青年路167号
chi
出版文献量(篇)
34892
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166
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