小学生数学课堂上质疑能力培养的有效途径探析

• 作者: 杨向华
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学生 质疑能力
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 0221-0221
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

：目前的小学数学课堂的教学模式多为接受式的被动式教学，因此在整体教学过程中，学生很难培养对整体学习 的质疑能力。在小学数学的课堂中，应当积极的使学生养成对学习内容的质疑意识，并且在质疑能力培养的过程中，应当 积极地将课题的内容进行充分的导入，结合小学生所需要学习的数学教学知识点，将知识点内容进行进一步的延伸，进而 开发出具有实践特性的论证过程，并以此方式进一步的增强小学生在小学数学课堂的质疑能力。通过对小学生质疑能力的 培养将有效的提升，高年级数学课堂的学习效率，进而为学生日后的小学数学学习进行更加全方位的铺垫。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨向华		1	0	0.0	0.0