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摘要:
理工科研究生是国家未来的科学家和工程师,是科学技术发展的中坚力量.然而由于学科特征、思维模式、社交环境等原因,面对种种压力,他们更容易出现心理问题.因此要改变传统心理健康教育观念、拓展研究生心理健康教育途径,努力提升理工科研究生自我调适能力,同时完善理工科研究生的心理健康教育机制,帮助培养积极力量和优秀品质.
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压力源
应对方式
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理工科研究生
科学精神
人文精神
科学实验研究
论信息时代理工科大学心理健康教育工作创新
信息时代
理工科大学生
心理健康教育工作
创新
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 构建"自助助人"理工科研究生心理健康教育模式
来源期刊 科教导刊-电子版(上旬) 学科 教育
关键词 理工科研究生 心理健康教育 自我调适能力
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 教育观点
研究方向 页码范围 48,51
页数 2页 分类号 G643
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
理工科研究生
心理健康教育
自我调适能力
研究起点
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引文网络交叉学科
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